Projekte

bartel

Marie-Elene Bartel:

Begriffsbildungsprozesse von Schüler/innen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstützen

 

 

 

 

 


enenkiel

Patrizia Enenkiel:

Prozessorientierte Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden fördern − Begriffsbildung von Lernenden im Bereich Geometrie

 

 

 

 

 


hofmann

Rita Hofmann:

Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mit Hilfe von Videos fördern − Wie gehen Schüler/innen mit Funktionsgraphen um?

 

 

 

 

 

 


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Moritz Walz:

Diagnosekompetenz und die Gestaltung von Lernumgebungen